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自乌克兰危机开始以来，岸田就亮明了支援乌克兰的态度。2022年6月，他成为首位出席美欧军事同盟“北大西洋公约组织”(NATO)首脑会议的日本首相，并强调“乌克兰或许就是明天的东亚”。2023年3月，岸田“闪电式”访问乌克兰。

“总书记一路往里走，到最里面一间屋舍，看到墙上印有朱子的名言‘国以民为本，社稷亦为民而立’，他驻足凝视良久。”当时在朱熹园为总书记做讲解的福建省文史研究馆馆员张建光回忆说。

2023年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习时强调：“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。”第一，用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，要着眼于真学真懂真信真用、深化内化转化。中共中央、国务院印发的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》提出：“增进对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同”。《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》对坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固树立科学的理想信念，坚守马克思主义这个魂脉和中华优秀传统文化这个根脉，用中国化时代化的马克思主义观察时代、把握时代、引领时代，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题具有重大意义。第二，加强社会主义核心价值观教育。党的二十大报告指出“用社会主义核心价值观铸魂育人”，将对社会主义核心价值观教育的认识定位到“为党育人、为国育才”的战略高度，注重加强学生的思想建设、灵魂建设、价值观建设，全面落实立德树人的根本任务。“铸魂育人”包含了信仰、价值和精神的统一结构，在当前内涵着中国梦、社会主义核心价值观与中国精神的灵魂铸塑过程，是新时代社会主义核心价值观教育本质核心内涵所规定的时代任务。社会主义核心价值观教育，需要我们揭示并阐明社会主义核心价值观铸魂育人的本质规定、育人规律、运行逻辑、实践机制等基本理论问题，构建课内课外、线上线下、内外贯通、一体联动的育人体系，充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等多渠道协同育人作用。

梁山伯与祝英台，罗密欧与朱丽叶，两个爱情故事，贯通古今，跨越山海，把中国杭州和意大利维罗纳连在一起。两地的文明交流在新时代焕发出勃勃生机。

首先，太空维修环境几乎是零重力，维修设备和零件在太空中四处飘荡，航天员必须在保证诸多微小物品受控的前提下进行维修保养工作，因此他们需要更加特殊的工具和设备来完成任务。